Tener un acercamiento al tema de niñez y adolescencia desde una perspectiva Latinoamericana y tener un conocimiento general tanto de lo que se hace a nivel secular como a nivel ministerial, así como a las instituciones que trabajan con este grupo de la población en particular.

Analiza la importancia del desarrollo comunitario y el aporte que se da desde el capital social presente en las comunidades y valorar la importancia del aporte que esta puede realizar en el proceso de transformación y de cambio social. También, se aborda el tema de la pobreza y su influencia sobre el desarrollo comunitario, tanto desde una perspectiva social como también desde el punto de vista bíblico-teológico.

El curso pretende introducir al estudiante tanto en la teoría como en la práctica de los Programas existentes sobre la temática de Pastoral a la Niñez en el contexto latinoamericano. Pretende plantear la necesidad de que tales aproximaciones deben desembocar en propuestas integrales donde lo Pastoral permee las distintas áreas de formación en los niños (as) (áreas educativas, económicas, espiritual, otras). Asimismo, ayudar a comprender la pastoral como acción comunitaria, transformadora de la realidad y articuladora de la vocación misionera de la Iglesia con el contexto presente.

El curso ofrece al estudiante un análisis teórico que lo lleve a formular en la práctica una propuesta de Pastoral al Adolescente a partir de la realidad contextual de cada quien.  Plantea la necesidad de que tales propuestas se desarrollen pensando en el adolescente de tal manera que integralmente puedan ser atendidas todas las áreas.

El curso brinda herramientas teórico-prácticas en las que el estudiante construya los conceptos y adquiera las habilidades y destrezas básicas que le permitan, a partir de la realidad socioeconómica, cultural, afectiva y de salud que vive el niño, identificar y priorizar los factores que determinan su estado nutricional. Asimismo, aplicar los instrumentos y metodologías más apropiadas para la evaluación nutricional de individuos y grupos e implementar los planes de atención y educación nutricional más convenientes.

El curso provee un acercamiento al concepto que estudia los procesos mentales y emocionales, en este caso particular, de la niñez y de la adolescencia, con la intención de conocer esos procesos y colaborar con el desarrollo que estos tienen, dando herramientas de acercamiento psicológico.

El curso aborda el desarrollo de la sexualidad del adolescente y sus problemáticas, donde se toma en cuenta los factores que influyen en el contexto, la cultura, el desarrollo de la identidad y la vida de fe; en la que se busca principios para una pastoral que atienda al adolescente

Este es un curso teórico – práctico sobre Problemáticas Actuales en este caso enfocado en la Salud donde esta se analiza y estudia con las repercusiones que puede tener esta en aspectos físicos, de desarrollo mental y psicomotor; atendiéndose así al adecuado desarrollo del niño y del adolescente.

El curso pretende dar un vistazo general de cómo la situación socio-económica se vuelve un problema actual y un obstáculo para el desarrollo eficaz de poblaciones de niños (as) en América Latina.  Este es un curso que analiza la situación socio-económica latinoamericana estudiando las realidades nacionales a partir de informes regionales en el área socio-económicos de los distintos países y su repercusión en el desarrollo de programas orientados a la niñez y la adolescencia.

El curso Métodos de Investigación y Diseño de Proyectos introduce a los estudiantes en la teoría general de los procesos de investigación y de formulación de proyectos y su aplicación específica a la construcción de conocimiento en la ciencia social a partir de la puesta en práctica de la misma en el contexto inmediato.  Pretende que el estudiante pueda asumir una posición epistemológica frente al objeto de estudio escogido y que pueda analizar los elementos básicos de investigación y la formulación de proyectos que una vez diseñados y aplicados pueden ayudarle en la toma de decisiones.

El curso ofrece a los estudiantes la teoría necesaria desde distintos acercamientos prácticos a la necesidad de realizar diagnósticos situacionales que desemboquen en la formulación de Proyectos de Campo viables y ajustados a la realidad de nuestros países. Además, que el estudiante pueda analizar los elementos claves de la formulación de proyectos de campo que afecten la realidad de quienes participen en ellos.

El estudiante deberá llevar a cabo una práctica en su iglesia local o distrito, la cual deberá ser planificada y aprobada por SENDAS y supervisada por un superior eclesiástico. Las prácticas ministeriales buscan que el estudiante ponga en práctica en su comunidad los conocimientos adquiridos en las aulas. El estudiante escribirá un proyecto formal el cual cumpla con los siguientes objetivos: